Публічний захист та самооцінка своїх проектів є ефективним засобом оцінювання навчальних досягнень учнів. Захист творчих проектів пропагує успіхи учнів при вивченні предмету.
пятница, 29 марта 2013 г.
Модуль №10 Рефлексія
Після вивчення цього модуля я більше буду спрямовувати учнів на самостійне опрцьовування матеріалу та здійснювати самоконтроль.
Модуль №9 рефлексія
Цей модуль допоміг мені більш диференційно підходити до оцінювання успіхів дітей з різними рівнями успішності.
четверг, 28 марта 2013 г.
Модуль№8 Рфлексія
Оцінювання повинно здійснюватись на протязі всього виконання проекту. Оцінки повинні виконувати стимулюючу функцію . Укінці роботи вчитель повинен мати можливість коригувати оцінку.
Модуль 7.рефлексия
Вцьому модулі ми розглянули варіанти оформлення учнівських робіт і мені сподобалась публікація. І я познайомився з новими формами учнівських робіт :вікі-стаття .
среда, 27 марта 2013 г.
Модуль №6 Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те,які зміни може внести до співпраці знання про авторські права та захист інформації.
Модуль 5 Рефлексия
Цей модуль допоміг мені застосовувати можливості інтернету у процесі навчання учнів.
вторник, 26 марта 2013 г.
Модуль 4. Рефлексія.
Описали в розділі "Діяльність учнів":
- що роблять учні при перегляді презентації вчителя,як і коли використовують інструменти оцінювання навчальних потреб учнів;
-як відбувається об’єднання учнів у малі групи (вкажіть кількість учнів у групі, які ролі вони виконують, які дослідження роблять тощо) ;
-як учні отримують завдання на виконання учнівських проектів;
як і коли виконують завдання для відповідей на Змістові запитання.
Модуль3. Рефлексия
Основні запитання, що сприяють розвитку мислення та спонукають до дії, заохочують учнів використовувати навички мислення вищих рівнів, допомагають учням повністю зрозуміти основні концепції, допомагають досліджувати та структурувати фактичні дані це:
Ключові запитання - загальні, широкоохватні, на них немає відповіді «так» або «ні», вони стосуються великих ідей та вічних концепцій. Часто Ключові запитання стосуються декількох предметів і допомагають учням зрозуміти, яким чином ці предмети пов’язані між собою.
Тематичні запитання проекту прямо пов’язані з проектом та сприяють пошуку відповіді на Ключове запитання. На Тематичні запитання проекту також не може бути відповіді «так» або «ні».
Змістові запитання – конкретні запитання, що базуються на фактах та мають обмежену кількість правильних варіантів відповідей.
Створювали форму для вхідного опитування учнів з теми на власному блозі
Модуль 2. Рефлексия.
Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:
Як проекти можуть допомогти моїм учням задовольнити стандарти та розвинути навички 21 століття?
Як я можу використовувати метод проектів для покращення навчального процесу?
Модуль1. Рефлексия
Переглянули основні запитання та основні положення модуля;
поставили власних цілі навчання;
Зясували, які чіткі і конкретні власні цілі допоможуть мені цілеспрямовано навчатися на тренінгу?
Подписаться на:
Сообщения (Atom)